SUPERVISION DE COACHS

La supervision en coaching est une démarche de développement des compétences

En s’appuyant sur des situations concrètes et quotidiennes, elle offre la possibilité de réfléchir sur son fonctionnement professionnel afin d’en mieux gérer les exigences.

L’objectif est :

• le développement des compétences professionnelles en lien avec les prestations offertes, le contexte et les relations avec les bénéficiaires.

• Le renforcement de la conscience de soi-même, de ses actes, de ses responsabilités, de son engagement, de sa volonté à coopérer et de sa capacité à créer des liens interpersonnels.

• L’interrogation constructive sur ses attitudes, ses paroles, ses perceptions, ses émotions et ses actions.

• Le développement de sa lucidité et sa prise de distance afin de mieux gérer les situations complexes.

• L’accélération de l’intégration de l’expérience et l’assimilation des apports théoriques, s’appuyant sur la réflexion individuelle ou en petits groupes.

Cet accompagnement professionnel est ainsi centré sur le coach et sa pratique :

• Sa posture et son style de coaching

• Ses cas de coaching spécifiques qui lui pose question

• Son développement personnel, qui entre en résonance avec celui des clients qu’il accompagne

• Ses techniques et ses outils

• Ses activités professionnelles et le développement de sa clientèle

En quoi la supervision de coachs consiste-t-elle ?

Comme dans tout coaching, il s’agit de se décentrer en prenant un autre regard et ainsi ouvrir à de nouvelles perspectives. L’écoute réelle et ce regard extérieur aident à :

• Voir ce qui se joue dans la relation au client, à un niveau différent

• Aller au-delà des points aveugles et réduire les angles morts pour sécuriser la conduite de l’accompagnement

• Sécuriser la position méta pour créer des espaces qui conduisent vers des solutions innovantes

Le supervisé étant lui-même coach, le travail peut souvent aller plus en profondeur. Il dispose en effet de clés de lecture sur ce qui se joue en séance, qui lui font gagner du temps et aller plus loin dans les liens qu’il fait et les perspectives nouvelles qu’il dégage par sa réflexion.